miércoles, 6 de abril de 2011

Invitación al Festival Guerrerense de la Lectura


Con la finalidad de fomentar la lectura en nuestro Estado de Guerrero y teniendo como marco el festejo del Día Internacional del Libro, diversas organizaciones institucionales y algunos sectores privados se han organizado para llevar a cabo el 1er. Festival Guerrerense de la Lectura, el cual se desarrollará del 11 al 15 de abril en la plaza cívica Primer Congreso de Anáhuac de la Ciudad de Chilpancingo. ¡Quedan todos invitados!

martes, 5 de abril de 2011

Periódico mural con motivo al Día Mundial del Libro y de los Derechos del Autor


"De todos los instrumentos del hombre, el más asombroso es sin duda el libro"

Jorge Luis Borges



Profesores de la Coordinación de Educación Indígena y personal que labora en la Delegación de Servicios Educativos en la Región de la Montaña Alta.


Periódico mural realizado por la Coordinación Regional del Programa Nacional de lectura, con motivo al 23 de abril Día Mundial del Libro y de los Derechos del Autor. En nuestro periódico los profesores pueden leer los libros que sean de su agrado e interés, ya que se encuentran expuestos de tal manera, que invitan a ser leídos.

Actividades del PNL dirigidas por la profesora Miriam Mayra Lomelí Organista en la Escuela Primaria "Justo Sierra"


La profesora Miriam Mayra Lomeli Organista, quien está a cargo del Programa Nacional de Lectura en la Escuela Primaria Estatal "Justo Sierra" de Tlapa de Comonfort, Gro., nos comparte algunas de las acciones que se realizan a favor de la lectura.


Elaboración de periódicos murales por mes. En esta ocasión nos presenta el del mes de febrero con motivo al  Día Internacional de la Lengua Materna.




"Carta a mi hijo", actividad que se está llevando a cabo en cada grupo y grado, donde los padres de familia asisten para leer una carta redactada para sus hijos, la cual ayuda a unir los lazos afectivos, generando una actitud positiva hacia el desarrollo y aprendizaje de los alumnos.

Figuritas de alegría

Segundo grado

Español
Bloque IV
Ambito: Participación comunitaria y familiar
Proyecto: Elaborar una receta de cocina


En este proyecto, elaborarás una receta de cocina en la que enlistarás los ingredientes que se utilizan y describirás los pasos a seguir para preparar un rico dulce de amaranto, que te dará energía para seguir jugando y estudiando.

Recursos:
  • Recetas de cocina.
  • Libros de la Biblioteca Escolar y de Aula.
  • Diccionario.

Figuritas de alegría

Ingredientes:
  • 1 kilogramo de amaranto limpio, seco y tostado.
  • Un litro de miel de piloncillo líquida.
  • El jugo colado de tres limones.
  • 1 taza de nueces picadas, tostadas y muy crujientes.
  • 1 taza de pasas grandes.
  • 1 taza de cacahuates pelados y tostados.
Forma de prepararse
  1. Mezclar la miel con el jugo de limón.
  2. Mezclar el amaranto y la miel con una cuchara de madera.
  3. Colocar la pasta en un plato y presiónela.
  4. Cortar la pasta con la forma que desee.
  5. Adornar con las nueces, las pasas y el cacahuate.

     
Alumnas de la Escuela: "Ignacio Manuel Altamirano", T.M. del Segundo Grado, Grupo A.
Maestra de grupo: Emelia López Hernández.
Tlapa de Comonfort, Gro.

Concurso de Lectura Infantil, zona 199 de Educación Primaria





El 1° de abril, en la Escuela Primaria " Lorenzo Curiel Bazán" de la Ciudad de Tlapa de Comonfort, Gro., se llévó a cabo el Concurso de Lectura Infantil de la zona 199 que representa el supervisor Juventino López Díaz, actividad en la que participaron  alumnos de las diferentes escuelas que integran la zona, coordinados por sus profesores del Programa Nacional de Lectura.

Reunión con el Comité de Selección de Libros


30 de marzo, reunión con el Comité de Selección de Libros de la Región Montaña Alta, analizando las necesidades de cada nivel en cuanto a la lectura, y diseñando estrategias que atiendan y apoyen al fomento de la lectura en los alumnos y docentes de educación básica de la Región.

En la foto de izquierda a derecha: profra  María Trinidad Almazán Valencia, ATP de la modalidad de Educación Especial, profr. Juan Galeana Torreblanca Director de la Escuela Telesecundaria "Tellpochcalli" de Chiepetepec, mtra. Jenny Villarreal Casarrubias Coordinadora Regional del Programa Nacional de Lectura, profra. Guadalupe Dircio Melgarejo, ATP de Educación Preescolar Indígena y el profr. Marino Meneses González ATP de Educación Primaria.

Entrega de libros a la Coordinación Regional de Educación Especial





En representación del profesor Edgar Neponuceno Basurto, Coordinador Regional de Educación Especial,  la profesora María Trinidad  Almazán Valencia y el profesor Enedino Ramírez,  con sumo agrado reciben los acervos bibliográficos para 20 Escuelas, mismos que serán de gran utilidad para apoyar el proceso educativo de los alumnos.

miércoles, 30 de marzo de 2011

3er. Concurso de Poesía Infantil‏ del sector Educativo No. 22







El 25 de marzo de 2011, en Tlapa de Comonfort, Gro., se llevó a cabo el 3er. Concurso de Poesía Infantil, organizado por la Jefatura de Sector Educativo No. 22 de Primarias, representada por el profr. Eugenio Humberto Pacheco Muñoz.  Actividad realizada por 6 zonas escolares que contempla municipios de Xochihuehuetlán, Tlalixtaquilla, Tlapa de Comonfort, y Olinalá. 

Periódico mural con motivo al 15 de marzo "Día Mundial del Consumidor"‏



Periódico mural con motivo al 15 de marzo "Día Mundial del Consumidor", actividad realizada por los alumnos de la Escuela Primaria Estatal "Justo Sierra" de Tlapa de Comonfort, Gro., y coordinada por la profesora Miriam Mayra Lomeli Organista, encargada del Programa Nacional de Lectura en esta institución.

jueves, 24 de marzo de 2011

¿Cómo leer?

Lo esencial es desprender a la lectura de cualquier rol con fines pedagógicos o de aprendizaje: ante todo se debe buscar que ésta sea un espacio de recreación, de diversión y de placer. Así, para el niño o la niña la lectura será un momento esperado, un espacio para el juego, la imaginación y la creación.

De lo que se trata es de encantar, de entrar al mundo de los textos escritos, de los cuentos, como quien entra a un viaje.




Fuente: Nacidos para leer
Guía para fomentar la lectura en
niños y niñas desde 0 hasta los 4 años

Razones para leer



Leer para entretenerse,
Lecturas para conocerse,
Leer para esconderse,
Leer para encontrarse,
Leer para aprender,
Leer para crecer juntos,
Lecturas para viajar,
Leer para unirnos,
Lecturas para informarse,
Leer para reírse,
Lecturas para investigar,
Lecturas para compartir,
Leer con los niños,
Leer para querer,
Lecturas para olvidar,
Leer para escribir,
Lecturas para soñar,
Leer para amar,
Leer porque sí.

21 de marzo Natalicio de Benito Juárez

El 21 de marzo se celebra el natalicio de Benito Pablo Juárez García, a quien se le conoce como Benemérito de las Américas, el de la frase celebre:
“Entre los individuos como entre las naciones, el respeto al derecho ajeno es la paz”
Del Presidente que reformo al país y sentó las bases de la República en la que vivimos; del Presidente que separo al estado de la Iglesia; el Presidente que le dio derechos a los individuos y del que bastantes consideran como uno de los mejores presidentes que ha tenido México.
 

miércoles, 23 de marzo de 2011

Lectura por edades



En Olinalá, docentes de la zona 021 de telesecundarias en la capacitación impartida por el Programa Nacional de Lectura de la Región Montaña Alta, exponiendo el tema "Lectura por edades", donde se analizan las etapas cronológicas de los alumnos, los rasgos psicológicos, el tipo de lecturas apropiadas, sus temáticas y que aspectos formales o contenidos habremos de valorar a la hora de facilitarles materiales de lectura.

Libro gigante elaborado por los profesores de telesecundarias


Libro gigante elaborado por los profesores de telesecundaria de Tepetlacingo, Municipio de Olinalá, sobre el tema: "Lectura por edades de 6 a 8 años de edad", tema analizado dentro del curso "Herramientas básicas para fomentar la lectura", impartido por el Programa Nacional de Lectura de la Región Montaña Alta".

Compartiendo lecturas de los libros del rincón


Los alumnos de 3er. grado de la Escuela Primaria "Lazaro Cárdenas", compartiendo lecturas de los libros del rincón y analizando la comprensión de textos, actividad coordinada por la profesora Perfecta Osores Jaimes, encargada del Programa Nacional de Lectura de la misma institución.

Festival en Jardín de Niños‏



El día 18 de marzo, el Jardín de Niños "Angel Miranda Basurto" de Tlapa de Comonfort, Gro., llevó a cabo un festival, conmemorando días festivos como el natalicio de Benito Juárez y el inicio de la primavera, recalcando en cada participación la necesidad de vivir aplicando los valores como base para la armonía en sociedad.

Capacitación al personal de la zona 021 de telesecundarias.‏


Los días 03 y 11 de marzo en el ICAT (Instituto de Capacitación para el trabajo "Juan Andreu Almazán") ubicado en Olinalá, Gro., se desarrolló el curso-taller: "Herramientas Básicas para Fomentar la Lectura", dirigido al personal de la zona 021 de Telesecundarias y coordinado por el Programa Nacional de Lectura de la Región Montaña Alta. (Jenny Villarreal Casarrubias). 
 
 

lunes, 21 de marzo de 2011

Actividades sugeridas en "El Día Mundial del Agua"

El agua es primordial para la vida de todo ser vivo, sin el agua moriríamos de sed.

El Día Mundial del Agua se celebra el 22 de Marzo de cada año a partir de 1993. Esta fecha se celebra para recordar a todas aquellas personas que con su esfuerzo y tesón trabajan para hacer llegar al mundo el agua potable y concienciar al mundo sobre los problemas que ocasionaría la falta de agua y las posibles soluciones si esto pasara.

El agua es un recurso natural que debemos cuidar, algunos paises del mundo les falta este preciado liquido y son innumerables las personas que mueren de sed, sin embargo existen personas que buscan incansablemente la solución a los problemas de sequía.

El agua es necesaria para la vida, sin ella no viviriamos , la utilizamos para todas las actividades que realizamos, bañarnos, lavar, cocinar, limpiar, tomar, para las plantas, para los animales entre otras cosas.

Por ser este día de importancia para todos los seres vivos la escuela resalta con actividades para conocer el uso y desuso del agua.

Se hacen actividades generales alusivas con carteles, avisos, que resalten la importancia del agua de igual manera individuales en cada aula con los niños .

Actividades sugeridas en el Día Mundial del Agua:

Dibujo para colorear:



•Nombra todas las cosas en las que utilizas el agua.

•Imagina por un momento si no tuvieras agua que pasaría.

•Redactar cuentos, experiencias, vivencias, situaciones donde se resalten el uso e importancia del agua.

•Resaltar la importancia del uso del agua con pancartas, carteles, avisos colocados en lugares visibles para los niños.

•Elaborar una lista de recomendaciones para el buen uso del agua.

•Realizar dibujos alusivos representando el agua y su utilidad.

Estas actividades permiten afianzar la lectura y la escritura por que son significativas, se pueden correlacionar con los contenidos de Lengua, ciencias y Sociales.

Se puede planificar una Unidad Didáctica o un Proyecto corto para que los alumnos valoren el buen uso del agua

http://www.enlaescuelademabel.com/efemerides-en-venezuela/22-de-marzo-dia-mundial-del-agua.php

22 de marzo "Día Mundial del Agua"


Hoy se celebra el día mundial del Agua, así lo estableció el 22 de diciembre de 1992 la Asamblea General de las Naciones Unidas que a través de una resolución declaró que el 22 de marzo de cada año, se realice esta conmemoración, con el fin de que se cumplan acciones en todo el mundo para la conservación y desarrollo del vital líquido.

Se invitó entonces a los diferentes Estados a consagrar este día, en el marco del contexto nacional, a la celebración de actividades concretas como el fomento de la conciencia pública a través de la producción y difusión de documentales y la organización de conferencias, mesas redondas, seminarios y exposiciones relacionadas con la conservación y desarrollo de los recursos hídricos así como con la puesta en práctica de las recomendaciones de la Agenda 21. (Fuente Unesco).

Los objetivos del Día Mundial del Agua

La campaña del Día Mundial del Agua, liderada por el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), se ha propuesto dos objetivos principales:

- Fomentar la concienciación en cuanto a la conservación de ecosistemas sanos y del bienestar humano abordando los crecientes desafíos en relación con la calidad del agua que se plantean a la gestión de ese recurso.

- Dar mayor realce al tema de la calidad del agua exhortando a gobiernos, organizaciones, comunidades y personas en todo el mundo a que adopten medidas en relación con ese tema y realicen actividades de prevención de la contaminación, limpieza y rehabilitación, entre otras.

Se debe tener en cuenta que aunque la celebración mundial se realiza cada 22 de marzo, el cuidado y los proyectos en torno a la protección de este líquido tienen que ser continuos por parte de todos los que del Agua se benefician.


Algunas cifras

- 1 de cada 6 personas no tiene acceso a agua potable, es decir que cerca mil millones de personas no tienen este privilegio, a diferencia de unas 5,9 mil millones de personas que a pesar de tenerlo, no le dan un uso responsable, disminuyendo así las posibilidades para toda la población mundial.

- La emergencia es tal que actualmente la ausencia de Agua mata a casi 4.500 niños al día.

- Entre el 5 y 7% del total de agua dulce existente, se usa para el consumo de todas las actividades humanas (alimentación, higiene, eliminación de excretas, entre otras).

- El 26% del agua potable tiene como fin el uso industrial.

- Cerca del 69% del agua potable se usa para la agricultura, pero sobre todo para aquella que realizan los países desarrollados.


Consejos para tener un uso adecuado del Agua:

- No dejar correr inútilmente el agua y emplearla sólo cuando sea necesario.

- Descargar el inodoro, sólo cuando sea indispensable.

- Cerrar la llave cuando al enjabonarse o lavarse el cabello.

- Enjabonar los utensilios de cocina primero y luego enjuagar.

- Usar la lavadora a su máxima capacidad, con tal de ahorrar agua y energía.

- Cuando se lava a mano, hay que mojar la ropa, frotar ligeramente y luego enjuagar.

- Usar un balde de agua para medir y controlar la cantidad de agua para el lavado del piso u otros lugares. No emplear mangueras pues malgastan gran cantidad de agua.

- No usar mangueras para lavar los autos, mejor usar un trapo húmedo y una cantidad controlada de agua en un balde. Estas sencillas medidas pueden ahorrar muchos litros de agua y también buena cantidad de dinero.

- Arregle las averías de grifos y cañerías. Un grifo que gotea pierde 30 litros diarios.

- Riegue al anochecer las plantas para evitar pérdidas por evaporación.

- Coloque difusores y demás mecanismos de ahorro en los grifos, aprovechará mejor el agua reduciendo su consumo.

Propuestas de actividades para trabajar el Día Mundial de la Poesía.





Con motivo, el 21 de marzo, de la celebración del Día Mundial de la Poesía presentamos algunas propuestas de actividades para trabajar esta efeméride con el grupo clase.


DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA

Realizado por
Amparo Vázquez.

¿QUÉ ES LA POESÍA?

El profesor puede indicar que seguramente cada persona podría darnos una definición de poesía, de hecho así es y así lo dicen los mismos poetas. En este sentido escribirá en la pizarra el Aforismo 2399 de Juan Ramón Jiménez:

“La poesía, principio y fin de todo, es indefinible. Si se pudiera definir, su definidor sería el dueño de su secreto, el dueño de ella. Y el secreto de la poesía no lo ha sabido, no lo sabe, no lo sabrá nunca nadie(…)"

También puede presentarse una de las Rimas de Gustavo Adolfo Bécquer:

“¿Qué es poesía?”, dices mientras clavas
En mi pupila tu pupila azul.
“¿Qué es poesía? ¿Y tú me lo preguntas?
Poesía… eres tú”

Una vez presentados estos dos textos pueden comentarse con todo el grupo clase y averiguar qué era para cada uno de estos autores la poesía. Al finalizar la actividad llegaremos a dos definiciones de poesía bien distintas. Seguidamente, y de forma individual, cada alumno podrá realizará las siguientes actividades:


1) Completa sin buscar la respuesta que te parece correcta, sino con lo que te salga del corazón y te venga a la cabeza.

La palabra poesía me sugiere...

Cuando veo a una persona, me imagino que es poeta si...

Si tuviera que simbolizar la poesía lo haría como...

Yo entiendo la poesía como...

Un poema me gusta que sea...

En definitiva; creo que la poesía es...


2) Ya que de poesía hablamos, escribe dos poemas: uno será un poema paralelo, es decir, un poema semejante a otro pero cambiando algunas palabras; y otro que consistirá en seguir, a partir de tu inspiración, el inicio que te damos hasta realizar un poema de seis versos. Recuerda que verso es cada una de las líneas de un poema.

Poema original
(F. Villalón)

La calleja

La calleja es una herida
Honda y curada con cal
Juega el sol con un rosal
En la ventana florida


Poema paralelo
(tu poema)
La ……………

La …………… es una ……………

…………… y ……………con ……………

…………… el …………… con un ……………

en la ……………


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Continúa el poema

Dicen que en el mar

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……………………….……………………….
……………………….……………………….
……………………….……………………….
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3) El tema de la poesía es muy complejo y no es fácil ponerse de acuerdo en su definición. Formad dos grupos. Cada equipo deberá plantear argumentos para defender o atacar cada una de las propuestas.

Propuestas de debate:

”La poesía no sirve para nada; es aburrida”.
“Todos somos poetas, lo llevamos dentro”.

Otra propuesta de debate, esta vez con tema único podría ser: “¿Por qué se editan tan poco libros de poesía para chicos y jóvenes y, en cambio, tantos libros de narrativa?".