Definición de Competencia lectora

Es la capacidad de un individuo para comprender, emplear información y reflexionar a partir de textos escritos, con el fin de lograr sus metas individuales, desarrollar sus conocimientos y potencial personal, y participar en la sociedad.

La lectura, desde la perspectiva de PISA, supera el concepto tradicional de descodificación y comprensión literal. Implica la comprensión, el uso y la reflexión de informaciones escritas para diversos propósitos. Los lectores, que juegan un papel activo e interactivo con el texto que leen, reaccionan de diversas maneras cuando intentan comprenderlo y utilizarlo.

INEE. PISA en el Aula. México: SEP, p. 30.

LA BIBLIOTECA ESCOLAR: UN TEMA QUE INVOLUCRA A TODOS EN LA ESCUELA

Por Cecilia Bajour

Para que los maestros y profesores sientan la biblioteca como una necesidad y no como un atributo de la escuela que puede estar o no, se tienen que generar las condiciones pedagógicas para que su uso sea percibido como una ventaja. La reducción de las situaciones didácticas del aula a la transmisión unidireccional de saberes quiada en forma casi exclusiva por el libro de texto impide gener...ar vinculación con la biblioteca. Por el contrario, si la transmisión del conocimiento es pensada en diálogo con múltiples fuentes de información en situaciones de lectura que varían según las diversidades de temas y los textos puestos en juego, la biblioteca se puede volver necesaria para el maestro.

Que la biblioteca escolar se convierta en un lugar necesario y familiar para las prácticas pedagógicas y culturales de una escuela puede dejar de ser una expresión de deseos y pasar a formar parte sustanciosa de la vida escolar si todos se involucran y sienten que es un asunto del conjunto de la escuela.

RECOMENDACIONES PARA PADRES DE FAMILIA

Los estudiantes mejoran sus niveles de lectura en la medida en que tienen en casa materiales de lectura diversos, por ello en la medida de lo posible, reuna todos los materiales en los que se pued...a leer algo: información, instrucciones, periódicos (nuevos o viejos), revistas, folletos (de los que dan en hospitales, escuelas y otras dependencias de gobierno). También es conveniente conservar los libros de texto gratuito para ir formando una pequeña biblioteca en casa. Estos materiales tambien se pueden usar para hacer las tareas.

PISA en el Aula: Lectura, Inne, pág. 47.

RECOMENDACIONES A LOS MAESTROS PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LECTORA

La comprensión de la lectura en los alumnos se favorece de mejor manera en la medida en que se tiene acceso a una gran variedad y tipos de texto; así por ejemplo es conveniente que en el salón de clases no solo se propicie la lectura de textos literarios (cuentos o poemas), sino que se ponga en contacto a los alumnos con textos de divulgación de las ciencias, periódicos, revistas de todo tipo, y que además se aborden de manera explícita textos que se utilizan en otras asignaturas: Matemáticas, Ciencias, Artes, etcétera.

Es conveniente que las tareas de investigación, en las que se solicita a los alumnos que extraigan la ideas de un texto o recojan información específica sobre un tema, se realicen en el salón de clases: la búsqueda, selección y registro de la información requiere de la guía del docente. Los estudiantes no pueden aprender a investigar por sí solos.

PISA en el aula: Lectura. Inee, pág. 45.